L’origine des tests de QI trouve son origine au début du XXe siècle, au moment où des chercheurs comme Alfred Binet et Théodore Simon ont développé le prototype initial pour analyser les aptitudes mentales des enfants en milieu pédagogique. Leur objectif était de détecter les élèves en difficulté pour leur développement. Avec l’évolution, ces examens ont été ajustés pour devenir des populations plus larges, donnant naissance à des tests standardisés comme le test de Stanford-Binet.

Le développement des évaluations intellectuelles a été profondément marquée par les progrès technologiques. Tout au long du siècle passé, des experts comme David Wechsler ont introduit des modèles alternatifs, par exemple le Wechsler Adult Intelligence Scale, qui mettait l'accent sur des capacités variées de l’intelligence, incluant la capacité à retenir des informations et la vitesse de traitement. Peu à peu, ces outils ont gagné en popularité et sont devenus des normes dans des domaines tels que l'éducation, la recherche clinique, et même le recrutement professionnel.

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Dans les années récentes, les évaluations intellectuelles ont bénéficié des innovations numériques, avec l'introduction de plateformes en ligne. Ces développements ont contribué à rendre ces tests plus accessibles pour des personnes dans le monde. Malgré leur popularité, des instruments limités, ces approches continuent d’évoluer pour répondre aux besoins de la société moderne, offrant une fenêtre sur la complexité de l’intelligence humaine.